Alunos gravando vídeo sobre o projeto "Água"

Conhecimentos prévios. Nada melhor que ouvir os alunos sobre o que eles  sabem a respeito do assunto "água".
Alunos reunidos para gravar vídeo sobre o  Projeto "Planeta Água".

Projeto Água

Professora: Regiani Pinafi Carvalho 

 Turma: 5º ano A

Período: matutino

Objetivo geral:

Este projeto visa o trabalho de sensibilização dos alunos em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos da mesma e sua importância para a vida em geral. Apresentar para aos alunos uma visão que envolve os inúmeros 

problemas enfrentados no mundo em relação à falta de água.

 O projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos a diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar seus conhecimentos sobre as questões relativas à água no meio ambiente e assumirem de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.

Conteúdos curriculares a serem abordados: Trabalho interdisciplinar entre disciplinas de Ciências, Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, história e Geografia.

A água presente no corpo humano e nos alimentos; a importância da água para os seres vivos em geral (animais e vegetais); saúde; os ciclos da água; noção de volume, espaço e tempo; noção de racionalizar o   uso da água.

Desenvolvimento:

1ª Etapa: Roda de conversa no LIED com os alunos do 5º ano A. Abordar alguns conhecimentos prévios a respeito da água como: Qual a importância da água para os seres vivos? Vocês acham que pode faltar água futuramente para os seres em geral? O que devemos fazer para que a água não venha a acabar? O que fazer para preservar a água? Quais os principais fatores de poluição da água? Por que apesar de tantas informações as pessoas continuam desperdiçando água?

2ª Etapa: Montagem do painel na escola para o Dia Mundial da Água.

3ª Etapa: Trabalhar com a música “Planeta Água”, de Guilherme Arantes (no LIED).

4ª Etapa: Após escutarem a música os alunos irão elaborar cartazes em grupo retratando o que entenderam da mesma em seguida expor no mural da escola, utilizando lápis de cor e papel branco;

5ª Etapa: Mostrar a importância da água para nossa vida, para as plantações, bem como os estados físicos da mesma;

6º Etapa: Vídeo sobre o ciclo da água no laboratório de Informática de Educação (duração do vídeo: 6 minutos;

7ª Etapa: No LIED os alunos farão atividade de interpretação da canção “Planeta Água”;

8ª Etapa: Pedir aos alunos que levem para sala de aula materiais sobre o tema (pode ser alguma  reportagem sobre o desperdício da água, sobre a poluição dos rios...)

9ª Etapa: Roda de conversa sobre os materiais levados pelos alunos pesquisados em casa.

10ª Etapa: Mostrar a importância da água para nossa vida, para as plantações, bem como os estados físicos da mesma;

11ª Etapa: Vídeo da Turma da Mônica –yuotube- “Economizar água”;

 12ª Etapa: Produção de texto sobre o vídeo assistido na etapa anterior;

13ª Etapa: Trabalhar o assunto reaproveitamento da água. Levantar uma discussão de como poderíamos aproveitar a água da chuva para ser utilizadas em dias de seca. Mostrar aos alunos que é possível armazenar a água da chuva através de construção de cisternas (escolas, residências...)

Materiais a serem utilizados: Livros, apostilas, revistas, vídeos, sites, jornais, cola, tesoura, papéis, gravuras xerocadas.

Avaliação:

A Avaliação deverá ser feita de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das atitudes diante do projeto, etc. Avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno de forma individual.

 Conclusão: Espera-se que ao término do projeto os alunos estejam conscientizados sobre a importância da água para os seres vivos e que saibam utilizá-la sem desperdício e sem poluí-la, levando para seu meio social todos esses aprendizados.

Desenvolvimento da 1ª Etapa

Material utilizado: Máquina máquina filmadora.

Roda de conversa com os alunos no Laboratório de Informática de Educação.

Abordar alguns conhecimentos prévios a respeito da água: Qual a importância da água para os seres vivos? Vocês acham que pode faltar água futuramente para os seres em geral? O que devemos fazer para que a água não venha a acabar? O que fazer para preservar a água? Quais os principais fatores de poluição da água? Por que apesar de tantas informações as pessoas continuam desperdiçando água?

2ª Etapa

Disciplinas: Ciências e Português

Conteúdo: A água no corpo humano.

Objetivo: Reconhecer a importância da água no corpo humano. 

Desenvolvimento:

Levar um saco plástico transparente para sala de aula e expirar bem forte com a boca no saco.

Questionar:

- O que aconteceu quando eu expirei no saco?

   Suou.

- Ficou úmido?

  Sim.

- De onde saiu a umidade?

   Da boca.

- E o que é a umidade que saiu da boca?

   É a saliva.

- E o que é a saliva?

   É água.

- Água de onde?

  Do nosso corpo.

- Cerca de 70% do nosso corpo( corpo humano) é composto de água.

  O suor, a lágrima, a saliva, a urina e as fezes são água que perdemos no nosso corpo.

- Nós sobrevivemos sem água?

  Não.

- Uma pessoa necessita ingerir de 2 a 4 litros de água diariamente, uma parte dessa água está presente nos alimentos. Uma pessoa sem água suporta no máximo 4 dias.

  Em ambientes quentes sob trabalho físico intenso, a sobrevivência se limitará a apenas 2 ou 3 dias.

- De que forma nós podemos ingerir água?

   Nos sucos, picolés, sorvetes, chás...

Registro (Passar no quadro)

                                 A água no Corpo Humano

A água é indispensável para nossa vida e para nossa sobrevivência.

A água é o componente em maior quantidade no organismo humano, cerca de 70% do corpo é composto de água.

Nossos corpos perdem continuamente esse líquido de diversas maneiras, como o suor, a lágrima, a saliva, a urina e fezes.

Uma pessoa necessita ingerir de 2 a 4 litros de água diariamente. Uma parte dessa água está presente nos alimentos.

A água consumida deve ser sempre limpa, potável, livre de microorganismos e de substâncias tóxicas.

Atividades ( Passar no quadro)

1) Responda:

a) Por que a água é importante para a vida?

    Para nossa sobrevivência.

b) Qual a água que pode ser ingerida?

    Água potável.

c) Em que alimentos podemos encontrar água?

    Frutas, verduras, chás...

d) Como nós perdemos água?

    Através da lágrima, suor, urina e fezes.

 2) Escrever no seu caderno uma lista dos alimentos que você comeu durante o dia que possa produzir água no seu organismo:

Referências bibliográficas

http://educador.brasilescola.com/orientacoes/projeto-agua-importancia-para-nossas-vidas.htm

http://meioambienteagua.pbworks.com/w/page/20725590/Desperdicio

http://www.youtube.com/watch?v=SlfpR8IgQeY

http://www.youtube.com/watch?v=SlfpR8IgQeY

 Painel para o Dia Mundial da Água.

Fazendo arte!

Na aula de artes, os alunos do 5º ano, pintaram com tinta ao som de Aquarela do compositor Toquinho.

Antes vamos falar um pouco desse compositor: 

Antônio Pecci Filho, nosso Toquinho, nasceu em São Paulo e ganhou esse apelido de sua mãe que o chamava de "meu toquinho de gente". Aos 14 anos já se interessava por violão e participava de aulas de violão clássico. Seguiu aprimorando seu conhecimento harmônico, com o passar dos anos! Começou se apresentando em colégios e faculdades e se profissionalizou nos anos 60, quando conheceu Chico Buarque! Em 2001, gravou o seu primeiro dvd, revivendo grandes sucessos! Aquarela é um desses grandes sucessos do Toquinho e tornou-se popular nas rádios e escolas, transformando-se em um dos grandes hinos da educação no país!

Vamos ver a seguir as pinturas dos alunos inspirados na letra da música Aquarela   (Toquinho - Vinícius de Moraes- M. Fabrízio - G. Morra)

                                   

"Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo corro lápis em torno da mão e me dou uma luva...

E se faço chover com dois riscos tenho um guarda-chuva

Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel

Num instante imagino uma linda gaivota voar no céu

Vai voando contornando a imensa curva norte e sul

Vou com ela viajando Havaí, Pequim ou Istambu

Pinto um barco a vela branco navegando é tanto céu e mar num beijo azul, entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená. Tudo em volta colorindo com suas luzes a piscar. Basta imaginar e ele está partindo, sereno e lindo se a gente quiser ele vai pousar..."